Проекты

Краткое описание

Театрально-литературные экспресс-уроки позволят преподнести информацию о творчестве классика русской литературы в новой интерактивной форме, где каждый участник станет действующим лицом и со-автором творческого процесса. Модель проекта носит практико-ориентированный характер–это процесс полного погружения в тематику проекта через постановки сюжетов по произведениям писателя, виртуальные экскурсии по «Петербургу и Москве Достоевского», ознакомление с интересными фактами из биографии и творчества писателя, которые опускаются школьной программой. Длительность и методика одного экспресс-урока построена по принципу стандартного театрального спектакля (2 действия с антрактом). В процессе каждого интенсива, наряду с литературной составляющей, будут преподаваться тренинги по основам актёрского мастерства, сценической речи, пластике, хореографии. Использование разнообразных игровых приемов под управлением режиссера даст возможность раскрыть индивидуальность участников, позволит поддерживать и развивать интерес к театральному искусству, формировать не только основы сценического поведения, но и коммуникативные навыки. Решится тематическая задача проекта: знакомство с творчеством Ф.М.Достоевского станет увлекательным для участников, повысит интерес к русской классической литературе и поспособствует духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Проект создан, в том числе, как дополнительный ресурс к изучению литературного и духовного значения творчества писателя, предлагая и помогая участникам в творческой своеобразной форме приобщиться к достаточно сложному и строгому школьному материалу. В проекте будет проведено 32 экспресс-урока, общим охватом более 320 участников из числа учащихся средней и старшей школы, студентов, воспитанников школ-интернатов и детских домов.
Слово «ФЁДОР» в названии проекта отражает суть проекта и качественные показатели, достигаемые его реализацией, которые заложены в аббревиатуре слова, где:
Ф–«Феномен» Достоевского и фундаментальность его творчества имеет общенациональное значение в области культуры и искусства, в особенности для подрастающего поколения;
Ё–«Ёмкость» подачи излагаемого материала проекта и многогранность её форм-от исторического значения творчества великого классика до практического изучения основ театрального искусства, позволит пробудить интерес участников к достижениям культурного наследия России;
Д–«Духовность» и патриотическое воспитание участников проекта через призму интерактивного изучения произведений литературы является действенным способом освоения материала и побуждения к дальнейшему самостоятельному изучению;
О–«Обогащение» информационного поля предлагаемой проектом новой экспресс-формой изучения стандартного материала будет иметь перспективу реализации и тиражирования проекта в регионах РФ;
Р–«Развитие» творческих способностей через приобщение к театральному искусству окажет положительное влияние на социализацию подрастающего поколения, полученные знания и навыки останутся с ними навсегда.

Цель

1. Проект нацелен на привитие интереса и сберегающих знаний о литературном наследии русской культуры средствами театрального искусства на основе популяризации творчества Ф.М.Достоевского.

Задачи

1. Организационно-подготовительная: Обеспечение проекта необходимой для его работы материально-технической базой, учебным планом и расписанием занятий.
2. Коммуникативная: Формирование групп участников проекта в соответствии с категориями целевой аудитории, в том числе путем взаимодействия с профильными учреждениями и профессиональными сообществами
3. Административная: взаимодействие с муниципальными округами и районными администрациями с целью обеспечения информационной и консультационной поддержки
4. Информационно-маркетинговая: Осуществление непрерывного информирования общества и СМИ о запуске и ходе реализации проекта, достигаемых результатах, популяризация значимости и пользы деятельности проекта. Создание и поддержание групп проекта в соцсетях и официального сайта проекта
5. Творческая: организация и последовательное проведение 32-х творческих мероприятий (литературно-театральных интенсивов) согласно календарному и учебному плану
6. Отчетно-аналитическая: Провести итоговое анкетирование участников и исследование для оценки эффективности мероприятий проекта, организация круглого стола для обмена опытом для лиц, заинтересованных в получении знаний и опыта и по вопросам дальнейшего развития методики проекта. Подготовка и сдача итогового творческого и финансового отчета Грантодателю.

Обоснование социальной значимости

1.Функциональный аспект:
Культура интенсивов (экспресс-уроков), эффективность и результативность которых доказана на практике во всем мире, только начинает формироваться в нашем современном обществе. Интерактивные и захватывающие познавательные уроки, сравнимые с посещением театральной постановки, не только привлекают молодежь, они снимают напряжение в обществе и снижают молодежную рискогенность. Петербург, как культурная столица, готов взять на себя апробацию данной формы взаимодействия, обучения и досуга, после успешной реализации которой мультиплицировать его и предоставить методику в регионы России.
2.Литературный и театральный аспекты проблематики:
Одной из проблем, на решение которой направлен представленный проект является снижение интереса старших школьников и студентов к классической литературе и театральному искусству. Произведения российских классиков плохо понятны молодежи, и не вызывают чувства сопричастности к родной культуре. Стремительное развитие интернет-технологий, ускоряющийся темп жизни, изобилие доступной информации, агрессивность СМИ, оказывают существенное влияние на подрастающее поколение: школьники все реже читают классическую литературу, заменяя ее на компьютерные игры; посещению театров предпочитается времяпровождение в соцсетях. Общение становится поверхностным и клиповым, более виртуализированным: вместо развернутого анализа и оценки какого-либо события или явления зачастую проще поставить «лайк».
Опасность сложившейся ситуации заключается в том, что теряется связь с культурным наследием нашей страны: классическая литература кажется школьникам неактуальной и оторванной от современности, проблемы, поднимаемые классиками, кажутся устаревшими. Театральное искусство меркнет на фоне современных динамичных кино и шоу. Все это отдаляет от ценностей русской культуры и приводит к культурному обеднению молодежи.
Командой проекта был проведен неофициальный опрос учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ Санкт-Петербурга, в процессе которого они выразили единодушное мнение, что современному школьнику неинтересно и «в тягость» изучать произведения русской классической литературы.
Успешно реализовав проект на средства гранта ООГО "Российский Фонд культуры" в 2020 году, организация-заявитель расширила направление деятельности и создала новый проект 2021 года с учетом рекомендаций указа Президента Российской Федерации от 24.08.2016 г. № 424 "О праздновании 200-летия со дня рождения Ф.М. Достоевского".

География проекта

Санкт-Петербург (10 муниципальных образований)

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Профессиональные сообщества
3. Воспитанники школ-интернатов
4. Воспитанники детских домов