Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой постановку детского интерактивного кукольного спектакля «Дюймовочка» для инклюзивных групп детей от 2 лет. На сегодняшний день в репертуаре театра - 15 постановок в разных жанрах для детей от 1.5 лет - дошкольников и младших школьников, премьеры и показы которых состоялись в музеях, дворцах, библиотеках, детских домах и парковых зонах, всего 189 показов. С 2019 года наш Центр ведет планомерную политику по социализации и адаптации детей с ОВЗ, по привлечению детей из малоимущих семей. «Дюймовочка» имеет формат передвижного спектакля с мобильными декорациями, куклами, двумя актерами и сценическим реквизитом, что позволяет показывать его не только на сценах театров, но и в неприспособленных для того пространствах. В центре постановки – история одного актера, которая будет раскрываться сквозь призму сказки «Дюймовочка». Это спектакль по мотивам оригинальной сказки Г. Х. Андерсена с сохранением канвы сюжета, но новым режиссерским взглядом на хорошо известный сюжет. Здесь осуществляется диалог актера и кукольных персонажей, сочетаются разные миры и масштабы. Опыт постановки интерактивных спектаклей, отклик родителей и детей - позволяют сделать вывод о важности и необходимости камерного формата для детей дошкольного возраста. Многие родители отмечают важность близкого контакта с актерами, возможность интерактивного взаимодействия, участия детей в спектаклях. Спектакль является частью театральной терапии для детей, способом общения с миром через игру, кукольный мир, актеров. Спектакли играются в безбарьерной среде и помимо сценического действия предполагают взаимодействие с публикой. Одной из целей нашего проекта мы видим популяризацию творчества молодого и активного режиссера, автора детских спектаклей, создающего творческую работу с прицелом на инклюзивную аудиторию. Для создания этой постановки мы привлечем яркого, молодого художника-оформителя с большим опытом оформления спектаклей, композитора для музыкального оформления, а также проведем большую работу с семьями и партнерами. В результате реализации проекта мы актуализируем классический драматургический материал при участии молодого и перспективного режиссера, раскрываем новые смыслы хорошо известной сказки, позволяющих взглянуть на простые вещи новым взглядом. Несмотря на обилие детских спектаклей, спектаклей для особых детей дошкольного и младшего школьного возраста, на которые они могли бы ходить без опаски, практически нет в регионах проведения проекта. В связи с этим, мы планируем показы спектаклей в Санкт-Петербурге и области, Пскове и Новгороде в театрах, музеях, библиотеках, детских домах-интернатах и больницах. В результате проведения проекта инклюзивные группы детей смогут поучаствовать в интерактивных спектаклях, наладить взаимодействие между семьями, а также погрузиться в среду театральных, музейных и библиотечных пространств, располагающих к творчеству и общению.

Цель

1. Продвижение и поощрение деятельности молодого режиссера в области детского кукольного театра

Задачи

1. Подобрать актеров, провести встречи режиссерско-постановочной группы, составить плана реализации проекта
2. Изготовить костюмы и декорации, сценический реквизит
3. Провести репетиции
4. Осуществить информационную кампанию
5. Провести премьерные показы спектакля в городах-участниках проекта
6. Подведение итогов и выявление перспектив развития проекта

Обоснование социальной значимости

Решаемая проектом проблема касается двух целевых групп: 1. Ключевая группа – это семьи с детьми с ОВЗ от 2 до 9 лет, а также дети с ОВЗ, проживающие в интернатах и специализированных детских домах. Наш Центр имеет опыт плодотворного взаимодействия с несколькими фондами, среди которых «Перспективы», курирующие Детский дом № 4 (дети с тяжелой инвалидностью). Плотное сотрудничество с двумя детскими домами-интернатами, с Детским реабилитационно-восстановительным центром им. Г. А. Альбрехта позволяет нам сделать вывод о крайней необходимости подобного проекта. Кроме того, к участию в наших программах с радостью присоединяются подопечные социальных структур близлежащих районов и районов городов-участников проекта. 2. Не менее важная группа – дети дошкольного и младшего школьного возраста от 2 до 9 лет (без ограничений по здоровью). До сих пор система инклюзивного образования и инклюзивных групп находится в стадии становления. Для создания гармоничного общества, необходимо развивать толерантность у детей с самого младшего возраста. Поэтому мы много внимания уделяем работе с родителями и детьми в рамках объединенных программ. Подойдя к определению социальных проблем, мы бы хотели выделить несколько ключевых положений: 1. Дети, проживающие в интернатах и детских домах, лишены возможности общаться со своими сверстниками вне специализированных учреждений. 2. Семьи с детьми с ОВЗ – обширнейшая группа, в которую пока не включены дети с полным отсутствием слуха (для этой группы нашим Фондом совместно с пятью музеями реализуются другие проекты). 3. Семьи с детьми с ОВЗ также, как правило, находятся сложном финансовом положении и не могут посещать арт- и музыкальных терапевтов. 4. Семьи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста без ограничений по здоровью имеют безграничные возможности развития своих детей. Однако общение с родителями дало нам понимание важности для них знакомства и с семьями с детьми с ОВЗ. Развитие толерантности детей и родителей – важный залог формирования гармоничного общества. Актуальность проблем обусловлена несколькими факторами: 1. Численный. исленность детей с особыми потребностями на территории РФ увеличивается с каждым годом. Согласно Федеральной службе статистики, на 01.02.2022 г. она составляла 522 298 детей. Все они нуждаются не только в медицинской помощи, но и в социализации и адаптации, а родители – в поддержке и общении. 2. Психологический. 3. Финансовый. Рост безработицы сказался прежде всего на культурном секторе.

География проекта

Санкт-Петербург, Ленинградская область, Псков, Новгород

Целевые группы

1. дети с ОВЗ от 2 до 9 лет
2. нормотипичные дети от 2 до 9 лет
3. родители/опекуны детей