Проекты

Краткое описание

«Театральный проекта 27» - это независимый театр, цель которого – создавать вместе с молодыми режиссерами спектакли нового поколения для подростков. В России всего два негосударственных театра, которые адресованы такому зрителю: 27 и «Новый театр» (г. Воронеж). Театр существует в двух городах: в Петербурге (в 2024 г проект обрел дом на ул. Комсомола дом 2) и Москве (резидентство в “Арт-платформе”). Несмотря на свой статус «негосударственного», проект уже успел заявить о себе: спектакль «Сочинение про Джобса» стал лауреатом Большого Детского фестиваля, "Ключ от 505-й" стал трехкратным лауреатом премии "Арлекин", "А если завтра нет" попал в номинацию "Золотой маски" 2024/2025 сезона как один из десяти лучших спектаклей для детей. За 2025 год “Театральный проект 27” сыграл 436 спектаклей в 11 городах РФ и 3 странах (Россия, ОАЭ), которые посмотрели 54048 зрителей.

Новая работа театра - спектакль, решенный в эстетике поэтического стендапа и сторителлинга, основанный на одноимённом романе Насти Рябцевой (издательство "Самокат"), в режиссуре Арины Гулимовой, для подростков 12-16 лет. В центре истории — почти четырнадцатилетний Гриша, обычный школьник, который оказывается свидетелем травли новенькой девочки Ани.

Спектакль говорит с подростками о теме, которая остаётся одной из самых болезненных и при этом часто замалчиваемых: о буллинге (травле), позиции наблюдателя, страхе социальной изоляции. В этой истории нет абстрактного «зла» и плакатных лозунгов. Есть узнаваемая школьная ситуация: кто-то смеётся, кто-то молчит, кто-то делает вид, что ничего не происходит. И именно это молчание становится главным конфликтом. Гриша переживает сразу несколько кризисов: умирает бабушка, мама уезжает, отец оказывается эмоционально недоступен, а школа становится местом, где он всё острее чувствует собственную невидимость. Чтобы справиться с внутренним напряжением, он начинает записывать свои мысли в рифмах. Так рождается его «рэп-дневник» — способ впервые услышать самого себя и постепенно обрести голос.

Актуальность проекта обусловлена масштабом проблемы подросткового буллинга. По данным исследований Group4Media и АНО «БО Журавлик» (2023), каждый второй ребёнок в России сталкивался с травлей — это около 9,6 млн человек. При этом каждый пятый подросток является жертвой, каждый десятый — инициатором, а каждый третий — наблюдателем. Именно позиция наблюдателя остаётся наименее осмысленной: подростки видят насилие, но не вмешиваются из страха социальной изоляции и недоверия к взрослым. Часто они замалчивают происходящее, несмотря на внутреннее напряжение и эмпатию. Проблема усугубляется общим психоэмоциональным состоянием подростков: по данным «Ведомостей», за первое полугодие 2025 года в России 395 подростков совершили суицид. Это свидетельствует о высокой уязвимости подростковой среды. Таким образом, буллинг является системной социальной проблемой, а работа с позицией наблюдателя становится ключевой задачей. Спектакль «Гриша не свидетель» направлен на осмысление этой роли и формирование личной ответственности за происходящее.

Постановку создаст режиссёр Арина Гулимова — выпускница режиссёрского курса Григория Козлова, режиссёр спектакля «Кот тут главный», ставшего одним из зрительских хитов «Театрального проекта 27». Её работы идут в театрах по всей России, а спектакль «Мой дедушка был Вишней» Омского драм театра был номинирован на национальную премию «Золотая маска». Проект реализуется командой, имеющей значительный опыт работы с подростковой аудиторией и уже сотрудничавшей с "Театральным проектом 27". Художник по костюмам и сценограф Елизавета Мирошникова (художник "Кот тут главный"), композитор Стефания Гараева-Жученко (режиссёр, драматург и композитор спектакля "Пётр и Феврония"), художник по свету Роман Фурштатский (художник по свету спектакля "Пётр и Феврония") — это профессионалы, понимающие специфику подросткового театра и работающие с современными выразительными средствами.

«Мою племянницу буллили в школе, зажимали в углу и щекотали до панической атаки и истерики. И когда я говорю сейчас с подростками, и спрашиваю у них про буллинг, оказывается, что каждый третий с этим сталкивался. В моем случае я не была свидетелем буллинга, я узнала об этом лишь после того, когда племянница уже сменила школу, как и девочка Аня в нашем произведении. Став взрослой, моя племянница ходила к психотерапевту и вроде бы у нее получилось потом социализироваться и выстроить доверительные отношения с людьми, но, конечно, тот опыт остался в ее душе навсегда. Это страшные вещи. Казалось бы просто щекотка – это весело и совершенно безобидно, но когда это превращается в насилие и в пытку – это очень страшно. Мне хочется поддержать подростков в их итак непростой период становления, потому что потом такие истории тянутся с ними по жизни и долго еще проживаются внутри». Режиссёр А. Гулимова

Цель

1. Создание современного и актуального спектакля для подростков на актуальную для них тему, который даст возможность духовного роста и благодаря которому произойдут качественные изменения в их сознании

Задачи

1. Расширить репертуарное предложение для детей 12-18 лет.
2. Произвести качественное изменение в сознании подростков, затронув тему школьного буллинга и позиции «свидетеля»: спектакль поможет подросткам осознать личную ответственность за происходящее вокруг и важность активной позиции.
3. Поддержка и популяризация произведений современных российских авторов: постановка спектакля на основе текста современной русской драматургии способствует развитию национальной культуры и формированию интереса подростков к актуальной литературе.
4. Содействовать налаживанию диалога между подростками и взрослыми, в том числе родителями и педагогами, через обсуждение тем доверия, поддержки и эмоциональной близости в семье.
5. Обеспечить творческую реализацию молодых режиссёров, художников, композиторов и других участников команды, работающих с подростковой аудиторией и современными театральными формами.

Обоснование социальной значимости

Постановка спектакля «Гриша не свидетель» направлена на решение ряда актуальных социально-культурных проблем:
— замалчивание и нормализация буллинга в подростковой среде;
— распространённость позиции «наблюдателя», при которой подростки видят насилие, но не вмешиваются;
— дефицит безопасных пространств для обсуждения сложных эмоций и личного опыта подростков;
— дефицит современных театральных форм, ориентированных на подростковую аудиторию;
— разрыв коммуникации между подростками и взрослыми (родителями, педагогами);

Спектакль направлен на формирование у подростков способности к рефлексии и осознанному выбору поведения в ситуациях травли. Через художественную форму (поэтический текст, сторителлинг, музыкальную структуру) он переводит абстрактную проблему буллинга в личный опыт зрителя, позволяя ему соотнести себя с позицией героя и задать себе вопрос о собственной ответственности. Проект создаёт условия для снижения уровня социальной пассивности в подростковой среде, формирует эмпатию и развивает навык распознавания и проговаривания сложных эмоций (страха, вины, стыда, одиночества). Важным эффектом является также вовлечение взрослых зрителей — родителей и педагогов — в диалог о проблеме буллинга и их роли в подобных ситуациях. Дополнительный социально-культурный эффект достигается за счёт проведения безоценочных обсуждений после спектаклей, в рамках которых подростки получают возможность безопасно выразить свои чувства и услышать опыт других, что способствует развитию культуры диалога и поддерживающей среды. Таким образом, спектакль «Гриша не свидетель» работает не только как художественное высказывание, но и как инструмент профилактики буллинга, формирования личной ответственности и развития эмоциональной грамотности у подростков.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. подростки 12-16 лет
2. молодые творцы
3. родители подростков