Проекты

Краткое описание

Идея спектакля -оригами для самых маленьких (2+) ,появилась благодаря детской сказке ,которую сочинила 13 летняя Ника Савчук на основе всем известного японского хайку Кобаяси Исса : «Тихо,тихо ползи,Улитка, по склону Фудзи,вверх,до самых высот!» перевод (В.Марковой) . Это история путешествия Улитки ,которую стихия, ещё крошкой, уносит из родного дома - вершины священной горы Фудзи - и разлучает с матерью. По мере долгого, длиною в год, поиска дороги, домой герой сказки встречает массу препятствий и приобретает друзей. Времена года сменяют друг друга , с характерными для них трудностями и радостями. На наших глазах он взрослеет, и добравшись до вершины Фудзи воссоединяется с мамой. Спектакль строится на японских традиционных приёмах работы с бумагой — оригами, аппликация,наложение. На этих же приёмах строится пространственное решение. Персонажи появляются из листов прямо на глазах у детей. Актёры, разыгрывающие историю , так же превращаются из рассказчиков - музыкантов в персонажей сказки и создают атмосферу и среду спектакля , с помощью музыкальных и шумовых инструментов и традиционных предметов — вееров, фонариков, шапочек ,колокольчиков и т..д. Спектакль заканчивается мастер-классом по оригами. Направление Бейби- театра пока только начинает развиваться в России, и мы считаем, что полноценный спектакль, выстроенный по сценическим законам, занимает нишу в развитии ребёнка, которую не могут заменить ни развивающие занятия в группах, ни мультипликация , ни книги. Внутри спектакля ребёнок становится соучастником происходящего, тем самым воспринимает те необходимые для жизни модели, которым мы обучаем каждого малыша, в объёме, научается структурировать не умозрительно, а через опыт непосредственного восприятия. Развивается многоплоскостное внимание . Тактильное восприятие .Ребёнок учится сопереживанию и научается способам преодоления опасностей и препятствий, находясь внутри пространства спектакля, вместе с главным героем, Вместе с такими же, как он маленькими зрителями , он научается пониманию коллективного созидающего процесса, учится взаимодействию и сотворчеству. Так же проект направлен на знакомство малышей с малой формой японской классической поэзии,которая интенсивно развивает ассоциативное восприятие и знакомство с другими культурами и традициями, находясь внутри традиционной японской комнаты, возникает иллюзия путешествия в пространстве, и нахождения в другой точке мира. В процессе спектакля ребёнок научается бережному отношению к природе и созидающему взаимодействию с миром.

Деликатное, индивидуальное взаимодействие актеров спектаклей направления бейби-театра и детей самого младшего возраста подразумевает общение исключительно в камерном пространстве. Это формирует более уверенную коммуникацию ребёнка и переход в более широкое пространство, который происходит очень поступательно. Поэтому формат театра для самого маленького зрителя подразумевает присутствие небольшого количества зрителей. Максимально - 20 детей и 20 родителей. Границы комнаты создают уютную, защищённую атмосферу, в которой ребенку легче воспринять действие спектакля. Стать его участником и перейти в конце спектакля органично к творческому процессу - мастер - классу.

Цель

1. Активное развитие полноценного театра для самых маленьких зрителей в России. Социальная адаптация и расширение кругозора ребёнка младшего возраста, с помощью многоуровнего взаимодействия с ним при помощи театральных форм. Изменение стереотипных , авторитарных форм взаимоотношений с детьми младшего возраста.

Задачи

1. Постановка спектакля "Путешествие улитки" для младшей аудитории (2+)
2. Показы спектакля для младшей аудитории "Путешествие улитки"

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день для аудитории самого младшего возраста не так много возможностей и форм обучения социальной адаптации . Такая форма ,как бейби — театр — фактически включает в себя все способы обучающих методик в полном объёме и обеспечивает полное включение всех рецепторов восприятия у ребёнка. Мы хотели бы активно развивать движение полноценных спектаклей для самой младшей аудитории в нашей стране, тем самым надеясь изменять сложившееся стереотипное отношение к ребёнку самого младшего возраста, как к объекту,который не способен к диалогу со взрослым и нуждающегося в традиционно закрепившихся способах авторитарного воспитания.

География проекта

Санкт-Петербургский театр «Особняк» (СПб, Каменноостровский пр., 55)

Целевые группы

1. Младшая детская зрительская аудитория (2+) , с сопровождающими их взрослыми