Проекты

Краткое описание

Александр Родченко и Варвара Степанова - одни из самых ярких художников русского авангарда, они считали, что конструктивизм — искусство будущего. Это не столько стиль, сколько метод работы, своеобразное «интеллектуальное производство». В нем геометризация, модульность и структурность построения преобладали над другими композиционными принципами. Художники перенесли свой опыт живописцев-беспредметников на создание пространственных конструкций, проектов зданий, мебели, костюмов, рисунков для ткани, плакатов и книжных обложек. Именно из слова «конструкция» родилось название творческого направления — «конструктивизм». Метод работы приверженца этого направления — конструирование, а потому и Родченко, и Степанова называли себя также «конструкторами».
Как художники Родченко и Степанова участвовали в выставках русского авангарда. Абстрактно-геометрические композиции и пространственные конструкции Родченко, экспрессивные комбинации цвета и букв, геометрических форм и кинематики фигуры человека Степановой стали азбукой конструктивизма. Александр Родченко и Варвара Степанова также известны преподаванием во ВХУТЕМАСе: Родченко обучал художественной обработке металла, а Степанова учила будущих дизайнеров текстиля основам построения конструктивистского геометрического орнамента и функциональному подходу к проектированию моды и костюма.
Вклад Родченко и Степановой в развитие отечественного дизайна огромен, а изучение их наследия и истории искусства необходимо будущим специалистам-дизайнерам. О Родченко и Степановой выходило немало книг, проводились выставки, однако данный проект направлен преимущественно на детей среднего и старшего школьного возраста, студентов. В рамках проекта планируется выпуск издания для детей и юношества: "Художники-изобретатели: Родченко и Степанова" под редакцией А. Н. Лаврентьева и Е.А. Лаврентьевой (внук и правнучка А. Родченко). Из книги юные читатели узнают о русском авангарде в лице Варвары Степановой и Александра Родченко, а также, что такое конструктивизм, почему художники стали изобретателями, как создавались плакат и дизайн посуды, одежды, книг. В книгу будут включены картины, фотографии и другие иллюстрации, делающие познавательный процесс интересным. Книги будут переданы в городские публичные библиотеки, библиотеки учебных заведений Москвы и России.
Также запланировано проведение серии мастер-классов для детей в МГХПА им. С.Г. Строганова: по бумагопластике; по книжной иллюстрации; по развитию творческого мышления у детей, проведение Круглого стола и презентация проекта и издания в ЦВЗ "Манеж" на Московской Международной книжной ярмарке.
Таким образом проект направлен на популяризацию и сохранение традиционной культуры и искусства России, народных художественных промыслов, отечественного художественно-промышленного образования, привлечение внимания и повышение интереса подрастающего поколения к многогранному наследию изобразительного искусства России и изучению богатейшей истории Отечества.

Цель

1. Формирование единого культурного пространства России и возрождение традиционной русской культуры
3. Сохранение национального достояния, духовное и патриотическое воспитание
5. Продвижение новых знаний и издание материалов о выдающихся людях, жизнь и деятельность которых неразрывно связана с Россией и Москвой.

Задачи

1. определить порядок работы творческой группы по реализации проекта
2. работа над рукописью издания (подготовка архивных и современных текстовых и иллюстративных материалов)
3. набор текстового материала, техническая подготовка иллюстративного материала
4. редактирование, корректура и печать издания
5. аренда площадки для реализации проекта, включая аренду звукового, демонстрационного оборудования
6. расходы по обслуживанию технологического оборудования
7. подготовка текстовых и видеоматериалов в рамках проведения круглого стола (программы, информационные материалы, презентации) и мастер-классов
8. подготовить освещение проекта в электронных СМИ, написание и рассылка пресс-релиза
9. проведение презентации проекта, издания
10. проведение мастер-классов
11. проведение круглого стола и фотовыставки

Обоснование социальной значимости

В настоящее время остро стоит вопрос преподавания искусства первой половины ХХ века детям, как научить детей понимать и воспринимать произведения художников-авангардистов. В дошкольном и младшем школьном возрасте дети более расположены к изображениям, где художники используют условные приёмы выразительности, искажают форму, нарушают гармонию и композицию. Поэтому преподавать технику выполнения композиции в стиле авангард рекомендуется детям уже с дошкольного и младшего школьного возраста. Детям важно познакомиться и с теоретической частью особенностей этого искусства, чтобы мыслить творчески, нестандартно. Изучение картин, где художниками - авангардистами применяются различные техники коллажа и декоративной композиции, поможет детям по-иному взглянуть на техники живописи. Через издание о художниках-изобретателях Родченко и Степановой дети узнают о русском авангарде и таком течении как конструктивизм, а мастер-классы помогут раскрыть их творческий потенциал, развить оригинальность, умение творить самостоятельно.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети школьного возраста
2. Студенты
3. Педагоги, преподаватели
4. Специалисты в области культуры и искусства