Проекты

Краткое описание

Межрегиональная творческая школа декоративно-прикладного искусства "Традиции и современность" - это цикл мероприятий по поддержке талантливых детей и молодежи в этой сфере, а также популяризации этого традиционного вида визуального искусства в современном обществе. На сегодняшний день сформирована система выявления молодых талантов в самых различных сферах через систему различных конкурсов, в том числе и декоративно-прикладного направления. Однако победители и призеры данных конкурсов зачастую ограничены в своем развитии возможностями тех учреждений, где они обучаются, несмотря на выдающиеся результаты, достигнутые ими в различных внеучебных мероприятиях. Эта проблема среди всех видов визуальных искусств наиболее остро звучит именно в декоративно-прикладном направлении, так как проведение совместных мероприятий, творческих сборов и встреч требует оборудованных мастерских, причем для различных видов (керамика, резьба по дереву, художественных текстиль и др.), а таких комплексных баз в нашей стране немного. Одной из них является Детская художественная школа №2 прикладного и декоративного искусства имени В.Д. Поленова в г. Тамбове, где на протяжении почти 30 лет ведется системная работа по организации обучения детей декоративно-прикладному творчеству. Так, здесь функционируют учебные мастерские по резьбе и росписи по дереву, батику, ручному ковроткачеству, керамике, моделированию костюма, вышивке, иконописи, а также по академическим дисциплинам (рисунок, живопись).
К участию в творческой школе планируется пригласить 24 участника (включая сопровождающих лиц) - победителей, призеров Всероссийского конкурса декоративно-прикладного творчества детей "Традиции и современность", а также их педагогов. На сегодняшний день проводится третий подобный конкурс с периодичностью один раз в два года, он является единственным конкурсом такого масштаба, полностью специализированном именно на ДПИ и учитывающим специфику этого вида творчества.
На протяжении 14 дней участникам будет проведен интенсивный курс по 4 видам творчества (резьба по дереву, роспись по дереву, художественный текстиль и керамика), в результате которого каждый участник познакомится с базовой технологией и композиционными приемами этих видов ДПИ. Кроме этого планируется проведение творческих вечеров, просмотров, мастер-классов, а также экскурсионная программа
По результатам творческой школы будет проведена отчетная выставка и круглый стол с принятием резолюции об опыте проведенных мероприятий. Также будет издан каталог с изделиями участников творческой школы и информацией о проведенных мероприятиях.
По итогам проведения творческой школы будут отмечены лучшие работы детей дипломами победителя (одно изделие) и призеров (3 изделия).
С целью популяризации будет выпущен раздаточный материал с изделиями декоративно-прикладного искусства. Визуальные печатные материалы особенно важны именно для сферы изобразительного искусства.

Цель

1. Формирование системной модели поддержки одаренных детей в сфере декоративно-прикладного искусства путем организации межрегиональной творческой школы «Традиции и современность»
2. Популяризация декоративно-прикладного искусства и трансляция высоких духовных ценностей этого вида творчества

Задачи

1. Создать информационные материалы о содержании и ценностях декоративно-прикладного искусства
2. Организовать проведение Межрегиональной творческой школы декоративно-прикладного искусства "Традиции и современность"
3. Провести Межрегиональную творческую школу декоративно-прикладного искусства "Традиции и современность"
4. Провести выставку по итогам творческой школы
5. Распространить итоговые материалы Межрегиональной творческой школы

Обоснование социальной значимости

Проблема 1. Несмотря на массовость декоративно-прикладного творчества детей, именно это направление фактически лишено какой-либо системы творческого общения и обмена опытом.

Проблема 2. Проводимые конкурсы изобразительного искусства, как правило, ограничены в средствах поощрения победителей, лишь в редких случаях победители награждаются чем-нибудь сверх традиционных дипломов.

Проблема 3. Дополнительное художественное образование уже не одно десятилетие уделяет особое внимание подготовке юных художников по различным декоративно-прикладным направлениям. Но, к сожалению, на сегодняшний день отсутствует система взаимодействия между соответствующими образовательными организациями как на уровне обмена педагогическим опытом, так и творческой работы учащихся.

Проблема 4. За последние десятилетия в России наметилась негативная тенденция глубокой путаницы в различных социальных группах между декоративно-прикладным искусством и различными вариантами детского досугового творчества типа поделок, сувениров и так далее. В образовательных организациях эта тенденция объясняется необходимостью поднятия статуса детской поделки для последующего формирования рейтинга (учреждения, учащегося или педагога). Таким образом «размывается» суть декоративно-прикладных направлений в искусстве, которые формировались веками, где заложены глубокие духовно-эстетические ценности наших благочестивых предков

Творческая поездка является наиболее важным поощрением для одаренных детей, она позволяет погрузиться в творческую среду единомышленником, изучить мир художественного творчества, максимально приближенный к реальной деятельности в сфере изобразительного искусства. Творческая школа призвана стать мощным импульсом для дальнейшего творческого развития, ориентировать каждого учащегося на профессиональную деятельность в сфере художественного творчества.

Безусловно, существует система кратковременных творческих поездок в сфере изобразительного искусства, однако все эти формы полностью сконцентрированы на пленэрах, что не соответствует творческим ожиданиям в декоративно-прикладном направлении

География проекта

Место проведения творческой школы – г. Тамбов и Тамбовская область. География участников – не менее 6 регионов России

Целевые группы

1. дети и подростки