Проекты

Краткое описание

Мы поставили себе цель – открыть оперное искусство для подростков и сложных подростков Московской области и Москвы через сопереживание героям, чьи чувства им понятны и близки в своем максимальном проявлении.
Для этого мы выбрали самый популярный и волнующий сюжет для подросткового возраста – история любви Ромео и Джульетты.
В оперных театрах России чаще всего обращаются к «Ромео и Джульетте» Гуно или к одноименному балету Прокофьева. Шедевры опер позднего итальянского бельканто редкие гостьи. Поэтому нас заинтересовал впервые поставленный в России материал - спектакль выпускников ГИТИСа и Московской консерватории опера В. Беллини "Капулети и Монтекки". Высокое качество исполнения, мелодичность музыки Беллини, уникальность материала, актуальный для этого возраста сюжет, высокая динамка сценического действия, драматический способ существования на сцене певца, возрастная близость артистов к подростку станут залогом успеха.
Что важно у подростков нет сформированного мнения о творчестве Беллини, как могло сложиться в отношении более известных в России композиторах, и молодой зритель готов воспринимать эту оперу в современной, близкой ему трактовке.
Проект предусматривает постановку, адаптацию для сложных подростков и серию иммерсивных показов оперы В.Беллини «Капулетти и Монтекки» в период с 23 марта по 6 ноября 2020 года в Москве и Московской области. Спектакль рассчитан на аудиторию от 12 до 27 лет. Периодичность показов – ежемесячная.
Для реализации проекта была приглашена в соавторы молодой режиссер, выпускница ГИТИСа - Елизавета Корнеева, лауреат международного конкурса молодых режиссеров "Нано-опера", которая, помимо театрального, имеет успешный опыт работы со сложными подростками. Ее постановка оперы «Капулети и Монтекки», идущая в Центральном Доме Актера им. А.А. Яблочкиной - это абсолютно живое, интересное и качественное действо. Учитывая мобильность спектакля, его в целом легкую адаптивность к разным пространствам, его показы
для подростков и сложных подростков Московской области будут полноценны. Это даст: увеличение интереса к оперному искусству, сокращение расстояния между оперой и подростком, повышение обращений к классической музыки у молодого поколения, расширение эрудиции и развитие личности подростков, компенсацию отсутствия в Московской области оперных театров, дополнительную социализацию и интеграция в социум сложных подростков, предупреждение суицидального проявления среди несовершеннолетних.
Такие проекты формируют информационный слой, через который происходит приобщение подростков к мировой музыкальной и театральной культуре в актуальных ее проявлениях. У подростков-зрителей появляется жизненная практика взаимодействия с культурным пространством оперы. Более того, молодые участники спектакля, которые уже накопили достаточный профессионализм, готовы и хотят делиться им со сверстниками и младшим ребятами, оказавшимися в сложной семейной ситуации, стремясь разговаривать с ними на одном языке творчества.

Цель

1. Открыть оперное искусство для подростков Московской области и Москвы через сопереживание героям, чьи чувства им понятны и близки в своем максимальном проявлении.

Задачи

1. 1. Подготовка методической базы показов и мастер-классов на основе реабилитационной театральной педагогике.
2. 2. Покупка материала и изготовление легко-перевозимых декораций. Покупка/изготовление реквизита. Покупка/пошив костюмов с целью адаптации спектакля к подростковому возрасту.
3. 3. Репетиции спектакля, ввод страхующего состава
4. 4. Репетиции, выезд и демонстрация спектакля в городе Реутов
5. 5. Репетиции, выезд и демонстрация спектакля в городе Одинцово
6. 6. Репетиции, выезд и демонстрация спектакля в городе Дмитров
7. 7. Репетиции, выезд и демонстрация спектакля в городе Нагинск
8. 8. Репетиции, выезд и демонстрация спектакля в городе Электросталь
9. 9. Подведение статистических итогов и написание отчета

Обоснование социальной значимости

Наиболее сложно процесс социализации протекает в подростковом возрасте, так как происходят большие изменения и в организме, и в сознании. Появляется большое разнообразие отношений (дружба, вражда, любовь и т. д.). На подростка сильное влияние оказывают микро- и макросреды, а также различные социальные институты. Этот возрастной этап часто называют «кризисным».
В Подмосковье проживает более 25 тысяч детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из них в замещающих семьях воспитываются свыше 15,6 тысячи детей. Каждый шестой ребенок находится в возрастной группе 10–19 лет. На долю нарушений психического здоровья приходится 16% глобального бремени болезней и травматизма среди лиц в возрасте 10–19 лет. Депрессия является одной из ведущих причин заболеваемости и инвалидности среди подростков во всем мире. Самоубийства являются третьей по значимости ведущей причиной смертности в возрастной группе 15–19 лет.
Это возраст, который предшествует самостоятельной жизни, совершеннолетию. Именно в этот период подросток начинает осознавать понятие смерти. Очень важно, чтобы оно не стало для него проходным в любой момент обесценивающим человеческую жизнь.
Музыка как наиболее сильный и первый источник эмоциональной информации для подростка, переживающего возрастные изменения в психике, становится основным способом общения с «самим собой». А «игра» (сегодня как правило компьютерная) всегда была необходима молодому человеку для формирования, совершенствования роли и способа управления собственным поведением.
Опера, совмещая в себе музыку и игру, становится наиболее доступным жанром высокого искусства для восприятия подростка. В Москве около 9-ти оперных театров, ведущие подготовку и показ оперных спектаклей. Но к сожалению, в репертуаре их нет большого внимания на подростковый сегмент. Либо это осовремененные оперы 18+, либо классические инсценировки, для просмотра которых необходима музыкальная подготовка, либо оперные спектакли для детей, которые не могу вызвать глубокую рефлексию у подростка. В Московской области оперных театров и студий нет совсем, для самостоятельного же выезда в Москву у подростка не сформирован интерес к опере. Интерес к классической музыки в первую очередь – это уровень осознанности личности. Соприкасаясь через героев с силой смысла и эмоции оперы подросток осознает ответственность за жизнь, за финальный поступок в отношении нее и окружающих людей. Уходит депрессивный, суицидальный синдром. Появляется стремление развиваться.

География проекта

Московская область и Москва

Целевые группы

1. молодежь и студенты
2. дети и подростки