Проекты

Краткое описание

«Лоцман па-де-де» - просветительский проект, который поможет раскрыть талант молодых хореографов и вывести их на новый уровень мастерства. Он основан на обучающей авторской методике известного хореографа Елены Богданович и может стать мощным прорывом и ориентиром в выявлении и поддержке молодых талантливых хореографов. Условием участия является наличие коллектива особенных детей или таких участников в коллективе , а также готовность в будущем
работать с особенными детьми. Проект состоит из следующих частей:
1 часть: подготовительная часть: круглый стол «Проблемы повышения квалификации молодых хореографов и пути их решения» ; работа с партнерами ,экспертами, волонтерами; анкетирование и отбор участников курса.
2-часть: создание обучающего онлайн-курса.
3 часть: эффективное обучение 400 хореографов по онлайн – курсу за счет оригинальной авторской методики. Ее структура поможет хореографам овладеть новыми принципами движений, а также создать яркое авторское произведение в координатах любой танцевальной системы. Уникальность метода в том, что обучение хореографов - постановщиков новым стилям современной хореографии станет наиболее эффективным, если вместо простых учебных комбинаций использовать фрагменты лучших сочинений выдающихся хореографов современности. Их "пропуск" через тело даст хореографу возможность проникнуть в драматургию и логику построения чужой авторской хореографии, что приведет к обогащению и изменению привычной композиции своего танца. А чередование практических и теоретических занятий по сочинению танца дает эффект осмысления и закрепления материала.
Обучающий курс состоит из 2-х этапов:
1 блок. Введение. Общее знакомство с методом.
2 блок. Практические занятия с хореографами – демонстраторами.
3 блок – теоретические занятия с Е. Богданович по системе тем: Основа постановки хореографического номера. Оригинальные технологии рождения идеи номера. Образное решение номера. Методика работы с особенными детьми.
4 блок. Практические занятия - импровизации на основе метода мозгового штурма. Рекомендации - обзор по методической литературе и возможным учебным видеоматериалам.
5 блок. Показательная репетиция по отработке номера на одном из танцевальных коллективов .
По итогам обучающего курса проводится 2-ой - конкурсный этап:
6 блок: Как итог - представление хореографами нового танцевального номера, поставленного на своем коллективе.
7 блок – Отбор экспертами лучших номеров и помощь - в доработке номеров.
4 часть: по итогам курса разработка и составление методического пособия в электронном виде для участников.
5 часть: готовые номера - победителей будут показаны в виде спектакля с участием профессиональных и самодеятельных коллективов на церемонии награждения премии «Лоцман па-де-де» в РАМТ
6 часть: подведение итогов проекта. Впоследствии это будет не только база методических видео-курсов, готовых постановок, лекций для хореографов, но и базой для театра ,обеспечивающего выход в пространство многим коллективам.

Цель

1. Создание и проведение комплекса просветительских мероприятий «Лоцман па-де-де» с целью выявления и развития талантливых молодых хореографов страны через повышение качества образовательного процесса путем разработки и внедрения новаторских программ

Задачи

1. Организовать взаимодействие с заинтересованными лицами проекта
2. Организовать продвижение проекта
3. Создать обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков по авторской методике Елены Богданович.
4. Провести обучающий онлайн-курс для молодых постановщиков .
5. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Российской хореографии со стороны государства всегда уделялось большое внимание, так как она считалась всегда мощным идеологическим оружием. Со времен перестройки растет интерес к новым направлениям хореографии. Современный танец стал реакцией на изменение общественной жизни и ее отражением, формируя и собственную среду. Сейчас в нашей стране стремительно развиваются современные направления. Мы видим, что в обществе и на рынке труда появился огромный социальный заказ на современных хореографов. Об этом говорит появление большого количества танцевальных школ. Только в Москве насчитывается около 500 частных школ и это без учета коллективов в системе дополнительного образования. Количество хореографов выросло за последнее время до 2000 хореографов только в Москве и 8 тысяч по всей стране. В основном это - молодые люди от 18 до 35 лет. И хотя конкуренция между ними должна рождать здоровый спрос на высокопрофессиональных преподавателей, качество их постановок к сожалению пока бывает однотипным и низкого качества. Педагоги часто не имея соответствующего образования, стараются заниматься на мастер-классах, многие выезжают учиться за рубеж. И как правило увлекаются не лучшими западными образцами, не используя богатое русское хореографическое наследие.
И это потому, что в стране отсутствует система повышения своего профессионального уровня современной хореографии. В вузах хоть и открываются новые специальности, но также не развиваются внутренние резервы, инновационные модели обучения, ощущается недостаток специальной литературы по современным направлениям хореографии.
Хореографам трудно самим сформировать и развивать собственный язык. Участие в проекте позволит им, овладевая новыми принципами движений, освоить эффективную методику профессионального саморазвития и создавать впоследствии яркие авторские произведения в координатах любой танцевальной системы. А перевод обучения в онлайн повысит доступность и охват аудитории, особенно для отдаленных городов , а также поселков и сел. Тем более, что современные тенденции он-лайн выражены пока слабо или некачественно.
Автор методики - лауреат национальных и международных конкурсов современной хореографии, обладатель специальных премий и наград.Она является одним из истинных мастеров российской современной хореографии, основой творчества которых является особенная глубина и нравственность, связанная с понятием – духовность русской Культуры, так необходимой в данный исторический момент.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Молодые хореографы - от 18 до 35 лет :руководители самодеятельных коллективов страны.
2. Лица с ограниченными возможностями