Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта состоит в том, что исследование семейной истории - это необходимое основание жизни растущего человека - школьника - в истории страны. Присваивая семейную историю, школьник обретает фундамент для своей жизни, понимает место в истории своей семьи, на практике изучает трансляцию семейных ценностей.
Целевая группа - педагоги как наставники исследовательской деятельности школьников, имеющие интерес к семейной истории и совершенствованию методов исследовательской работы в основном и дополнительном образовании, дополнительная целевая группа - школьники 1-8 классов, заинтересованные в понимании семейной истории и истории России, и родители этих школьников, желающие укрепить семейные связи через совместную деятельность.
Участникам будет предоставлена возможность и обеспечены условия для работы в одном из трех направлений исследования семейной истории:
1) на основе семейной реликвии;
2) на основе письменных источников: открыток, писем, дневников;
3) на основе воспоминаний о миграции семей (специальное направление к Году единства народов России).
Такой комплексный подход позволяет охватить поле исследования семейной истории в целом. В первом направлении мы идем к семейной истории через обращение к предмету, к вещи, во втором — через текст, через носитель информации, через знак, в третьем — мы уходим от вещи и знака к воспоминанию. По каждому направлению наставники познакомятся на онлайн-курсе с актуальной информацией и творческими методами исследования. На следующем этапе школьники под их руководством проведут работы, в их результате будут заполнены таблицы описаний и сделаны устные сообщения. Параллельно будут проведены очные творческие мастер-классы в областях и краях СФО, актуализирующие преемственность поколений. Также будут представлены методические материалы для самостоятельного проведения педагогами классных часов и творческих мероприятий как в рамках проекта, так и для дальнейшей работы. Результаты проекта будут представлены в виде конференции, выставки и сборника методических материалов.
Примеры исследований по проекту “Точка назначения - семья” (2025 год) https://disk.yandex.ru/d/b5djHdq9Etnf3g
Примеры исследований по проекту “Цифровая гуманитаристика” (2022 год) https://disk.yandex.ru/d/J68aY0FsGRK6Uw
Продуктивные результаты проекта:
• Сборник методических материалов и разработок по актуализации семейной истории через творческие практики, описывающий не менее 3 практик; планы занятий - мастер-классов, примеры рефлексивного анализа творческих работ школьников;
• Кейсы для обсуждения, показывающие важность изучения семейной истории в контексте изучения истории как предмета с выходом на демонстрацию работ, не менее 5 кейсов;
• Презентация итогов проекта;
• Количество публикаций о проекте, не менее 20 единиц.
• Работы участников проекта: 45 исследовательских работ и 200 творческих работ

Цель

1. Помочь 55 педагогам-наставникам и сотрудникам школьных музеев школ Сибирского Федерального округа улучшить свои профессиональные навыки по вопросам изучения семейной истории путем создания в течение 2026 года Межрегионального центра развития педагогического сообщества в Сибирском федеральном округе, охватывающего своей деятельностью не менее 20 образовательных организаций.

Задачи

1. Организационно-методическая подготовка запуска работы Центра и формирование команды Центра
2. Проведение цикла просветительских мероприятий по обучению педагогов-наставников исследовательской и творческой деятельности с охватом не менее 55 педагогов из числа участников проекта.
3. Проведение практического цикла (исследовательские работы и творческие мастер-классы) с охватом не менее 55 педагогов из числа участников проекта
4. Проведение по результатам исследований онлайн-конференции (15 работ) и результатам творческих мастер-классов онлайн-выставки (200 работ). Подготовка комплекта

Обоснование социальной значимости

Проект отвечает решению государственных задач развития и поддержки традиционных духовно-нравственных ценностей (историческая память и преемственность поколений), обозначенных в Указе Президента России №809 (https://clck.ru/3SHdVL).
Проблема ослабления родственных связей в современном российском обществе достаточно значима. Одна из последних работ на эту тему “Атомизация в современном российском обществе: сущность и перспективы преодоления” М.А. Игошевой, П.С. Самыгина, Л.В. Самыгиной (https://clck.ru/3SHdZf) Общение внутри семьи как локального сообщества утрачивается, особенно если родственники находятся далеко (географический барьер). Культура внутрисемейного общения обедняется, и многим людям кажется, что перезапустить эту систему невероятно сложно (https://clck.ru/3SHdb4). Для определения причин проблемы нами было проведено анкетирование жителей населенных пунктов СФО (136 человек). Итоги приведены в документе “Исследования”. Вывод: существует серьёзный поколенческий разрыв в восприятии семейной переписки в разных вариантах, от текстов до визуальных образов.
Исследование С.Н. Извекова, представленное в статье «История семьи как фактор нравственного воспитания школьников» https://clck.ru/3SYUFT (1800 участников) также констатирует, что подростки мало знают об истории семьи, не чувствуют себя включенными в нее, а тем более не ощущают себя причастными к истории России.
В 2021 - 2025 годах Фонд “Образование” провел несколько проектов на тему исследования семейной истории (материальная культура, переписка), поддержанных Фондом Президентских грантов, Министерством региональной политики Новосибирской области и Движением Первых. Участниками стали более 600 педагогов и более 2500 школьников. В заключительных интервью отмечено, что проекты, направленные на изучение семейной истории, позволяют вовлечь школьников в исследовательскую работу и актуализировать семейные ценности, т.е. имеют воспитательное значение. Важно, что педагоги и руководители школьных музеев не могут самостоятельно разрабатывать методики, привлекать специалистов-профессионалов из-за недостатка времени и средств. Однако при наличии Центра по изучению семейной истории они готовы использовать предоставленные инструменты в своей работе, в т.ч. при подготовке учащихся к научно-практическим конференциям различного уровня. Заявитель имеет необходимую методическую базу и опыт привлечения специалистов-историков для организации подобной работы, поэтому уже есть желающие принять участие в проекте.

География проекта

Сибирский федеральный округ (Алтайский край, Красноярский край, Новосибирская область, Томская область, Кемеровская область)

Целевые группы

1. Педагоги образовательных организаций как наставники исследовательской деятельности школьников, заинтересованные в совершенствовании методов исследовательской и творческой работы в основном и дополнительном образовании на примере семейной истории.