Проекты

Краткое описание

Особенности экскурсионной работы на выставке.
1. Наличие общего сценария: ребенок выбирает присущие лично ему качества, особенности характера, навыки из «Стартовой картотеки».
2. На каждой игровой зоне (12 зон) ребенок либо обменивает карточки, либо дополняет свой набор, объясняя причину.
3. Существует возможность варьировать количество и тематику игровых зон в зависимости от состава и особенностей аудитории.
4. По желанию посетителей на каждой из зон можно остановиться и обсудить тему более углубленно.

Примеры Стартовых карточек
1. Хочу всё знать!
2. Всё найду в интернете
3. Не могу без смартфона
4. Не могу ждать и терпеть
5. Всё время что-то забываю

Общая зона – городское пространство.
1.Зона – Не пишу на стенах, стихотворение «Лифт и карандаш»
2.Зона – Не боюсь врачей, стихотворение «Прививка»
3.Зона – Городское пространство, велосипедист, стихотворение «Велосипедист»
4.Зона – Лучшая мама, стихотворение « А что у вас?»
5.Зона – Лучший папа, стихотворение «Моя улица»
6.Зона – Идеальный ребенок, стихотворение «Недотёпа»
7.Зона – Забочусь о животных, стихотворения «Зяблик», и «Мы с приятелем»
8.Зона – Разборчиво говорю, стихотворение «Сашина каша»
9.Зона – Опрятный, стихотворение « Постирушка»
10.Зона – Вежливый , стихотворение «Одна рифма»
11..Зона – Берегу еду стихотворение «Булка» (рассказ старших)
12.Зона – Ритм, рифма. белые стихи, стихотворение «Песенка друзей»

Пример работы на игровой зоне.
1. Зона – Не пишу на стенах

1.Стихотворение Лифт и карандаш.
2.Карточка – Не пишу на стенах лифта
3.Оформление – многоэтажный дом с лифтом снаружи.
Поверхность лифта – доска для того, чтобы писать маркером
+ боковая поверхность дома, куда можно прикрепить стрит-
арт (советский)
4.Активность:
стирать надписи на стенах в лифте, «очищать» лифт, «примерять» граффити на стены.

Цель

1. 1. Создание интерактивного выставочного пространства в Центральной детской библиотеке имени Сергея Михалкова – повышение интереса к чтению в целом и популяризация творчества С. В. Михалкова в частности. Это пространство должно быть подходящим для многократного посещения как разновозрастной семейной аудиторией, так и школьными группами разного возраста.
2. 2. Оформление многофункционального интерактивного выставочного пространства, создание среды, улучшающей качество общения между взрослыми и детьми.
3. 3. Моделирование с помощью интерактивных экспонатов игровых ситуаций, провоцирующих процессы самопознания и саморефлексии ребенка и формирование ценностной линейки этически-нравственных качеств.
4. 4.Разработка специальных зон, работающиъ с жизненным опытом взрослых посетителей: мам, пап и бабушек с дедушками, - и актуализирующими их как педагогическую, так и познавательную активность.
5. 5.Создание пространства, визуально отсылающее современных посетителей к образам советских городских реалий.
6. 6.Введение в читательский кругозор детей стихотворения С. В. Михалкова, выделить типичных героев его произведений и проследить черты их характера.
7. 7.Показать на примере произведений Михалкова, каким виделся идеальный ребенок советского времени и предложить современному ребенку подумать, какой идеал сформирован сегодня.
8. 8.Знакомство детей с понятием рифмы, ритма и звукозаписи на примере стихотворений Михалкова.

Задачи

1. Организация разработки литературной составляющей проекта, включая написание сценария прохождения "станций" интерактивной выставки
2. Разработка дизайна игрового пространства, включая создание габаритных чертежей, эскизов мелкой бутафории.
3. Создание видео-инсталляции, включая работы по монтажу видеоконтента, обеспечение и монтаж выставки звуковым, интерактивным и инсталляциями.
4. Создание конструкции декоративных элементов выставки.
5. Доставка строительных материалов для монтажа выставки, доставка и разгрузка элементов выставки на место проведения.
6. Изготовление и печать маршрутного листа.
7. Изготовление бутафории.
8. Печать полиграфии (печать на пленке, флаеры, афиши)
9. Пиар компания, включая распространение рекламной печатной продукции
10. Торжественное открытие выставки

Обоснование социальной значимости

Нравственное здоровье современного общества зависит от духовно – нравственного облика нынешних детей. Важная ценность культурного развития подрастающего поколения сегодня – это читающий ребенок.
Среди общепризнанных факторов влияния на формирование личности детей немалая роль принадлежит художественной литературе.
Чтение современных детей, с одной стороны, становится прагматичным (преобладает программная литература), а с другой – всё более развлекательным (уходит классическая отечественная и зарубежная литература).
Приобщение юных читателей к лучшим книжным образцам, привитие интереса к творческому, вдумчивому чтению будет способствовать умению сопереживать, анализировать. размышлять.
Интерактивные формы проведения мероприятий развивают коммуникативные навыки детей, учат общению и согласованию своих действий в коллективе других людей, в том числе и взрослых, помогают через книгу найти ориентиры и выстроить свой жизненный путь.

География проекта

Местом реализации художественного проекта интерактивного выставочного пространства является Центральная детская библиотека им. С. В. Михалкова СПб ГБУК «ЦБС Курортного района», Сестрорецк, Санкт-Петербург. Площадь выставочного зала – 41,9 кв.м. Художественный проект выставки разрабатывается на основе научной концепции и подборки материалов (экспонаты, тексты и др.), при непосредственном взаимодействии с сотрудниками библиотеки.

Целевые группы

1. дети и подростки
2. многодетные семьи
3. люди с ограниченными возможностями здоровья