Проекты

Краткое описание

Спектакль «Письма с чердака: завтра будет победа» посвящен «Великой Победе» и человеческому подвигу народа в Великой Отечественной Войне, а также повествует о послевоенной жизни нескольких поколений людей, переживших тяжелейшие испытания.

Идея проекта зародилась в голове продюсера, как необходимость рассказывать и обсуждать сложную тему войны изначально со своими детьми. Как правильно сформировать отношение к ветеранам, жизни вовремя войны и воспитать не «искаженный» патриотизм, надевая военную форму на детей, поощряя стремление брать оружие в руки. А необходимо воспитать уважение к истории своей родины и людям, которые ее защищали. Тем самым найдя социальную значимость для спектакля – связь поколений. Наблюдая за детьми и молодежью, анализируя что «цепляет» и удерживает их внимание, в обсуждении всей команды было принято решение вести повествование через реальные истории людей и максимально доступным и понятным языком. Так в основу спектакля легла инсценировка книги-сборника Л. Е. Улицкой «Детство 45-53: А завтра будет счастье». Книга была создана в рамках литературного конкурса «После Великой Победы» в 2013 году. Людмила Евгеньевна Улицкая выступила в качестве автора – составителя. Всенародно собранные тексты сложились в лоскутное произведение, которое оказалось чрезвычайно интересным не только для чтения, но и для инсценирования. Сама структура книги предполагает разделение полученного библиографического материала на тематические, отредактированные эпизоды. Каждый из этих эпизодов, объединенных автором согласно довлеющей теме по главам, – уже является драматургически законченной историей. Также в спектакль включены личные истории артистов - исполнителей (основной состав – 8 человек), связанные с войной, военным поколением. Каждый из них, обращается к публике уже не через персонажа, а от собственного имени, делится своими переживаниями и открытиями, сделанными в ходе бесед с родными, учителями, пожилыми знакомыми.

Задачей режиссера и драматурга при выполнении инсценировки стало соединение эпизодов книги и личных историй в единую действенную линию так, чтобы они, соединяясь с музыкальным материалом, выстраивались в законченную, логическую композицию. Среди историй, которые воплощают на сцене артисты, есть как трагические, так и откровенно юмористические, любовные и лирические по своему содержанию и настроению. Но все они объединены светлой интонацией повествования

Жанр спектакля музыкально-драматический. Музыкальные номера исполняются «в живую» под минус или живой аккомпанемент (аккордеон). Музыкальное наполнение спектакля разнообразно – это и «трофейная музыка», и ансамблевые военные песни, и знаменитые песни К. И. Шульженко и М. Н. Бернес, арии из оперетт, и действительно ставшие народными песни «Катюша», «Смуглянка», «Валенки», «Тум – балалайка», исполняемые в формате попурри под аккордеон всем ансамблем артистов. Событийно - хронологически спектакль выстроен после вступительной части с танцевальным номером и обнаружением чемодана сообщением о Победе и, проходя через ретроспективу военных воспоминаний-инсценировок и рассказов о мирной жизни, подходит к последнему письму, где один из героев озвучивает разговор со своим дедушкой о будущем.
В финале спектакля все артисты пишут письмо в будущее, каждый от своего имени вписывает то, что он хочет сказать будущим поколениям. Письмо запечатывается в тот же чемодан и возвращается на чердак. Таким образом, замыкается действенно-повествовательная композиция спектакля.
Основной состав спектакля – артисты драмы и музыкального театра, исполняющие инсценированные театральные сцены и музыкальные номера (сольные или массовые). Также в спектакле принимают участие студенты театральных школ и студий разного возраста. Молодые актеры задействованы в массовых танцевальных номерах и «оживляют», разыгрывают общие массовые сцены, такие как: прибытие поезда на вокзал - встреча героев, возвращающихся с войны, толпа, слушающая голос Ю. Левитана по радио.
Одним из важнейших режиссерских требований к постановке является – живое общение со зрителем, «живая интонация» открытого диалога. Спектакль построен таким образом, чтобы у зрителя не возникало ощущения «четвертой стены» или «излишнего пафоса» при разговоре на сложную и трагическую тему войны. Помимо трагических составляющих, спектакль затрагивает и такие важнейшие общечеловеческие темы как: цена победы, моральный выбор человека в период лишений, совместное преодоление трудностей, ощущение надежды на лучшее, жажда жизни, помощь ближнему, любовь вопреки всем трудностям.

Рассказывая о жизни людей, заплативших огромную цену за победу, и привлекая свой личный опыт знакомства с ними, свое личное к ним отношение, мы выстраиваем действительную связь поколений. Пожилой зритель и зритель среднего возраста узнает в персонажах себя, своих родственников, близких и дальних знакомых.
Молодая публика познакомиться не только с бытом и историческим контекстом, погрузится в атмосферу того времени, но и задумается о тех моральных выборах

Цель

1. Рассказывая о жизни людей, заплативших огромную цену за победу, и привлекая свой личный опыт знакомства с ними, свое личное к ним отношение, мы выстраиваем действительную связь поколений.
2. Патриотическое воспитание подрастающего поколения
3. Создание альтернативного формата проведения памятных дат

Задачи

1. Заключение договоров авторских прав/Заключение договоров смежных прав
2. заключение договоров с подрядными организациями на изготовление декораций, костюмов/начало репетиционного периода/закупка реквизита/заключение договора на аренду площадки/заключение договоров с артистами, гримерами, копирайтеров, pr-специалистомтаргетологом
3. разработка pr-кампании/изготовление декораций/пошив костюмов
4. технический прогон на площадке с декорациями и костюмами
5. премьерный показ

Обоснование социальной значимости

Спектакль становится многогранным рупором, рассказывающим словами людей переживших не простые военные и послевоенные годы.
Социальная значимость спектакля заключается в связи поколений, для каждой целевой группы это широко заданная цель будет раскрываться по-своему.
Ассоциации к слову патриотизм отпугивают молодое поколение, а тенденция надевать военную форму в День Победы, приклеивать на машину призывные военные надписи транслируют "псевдо" патриотизм.
Для детей школьного возраста и молодежи спектакль это понятный формат. Через него происходит патриотическое воспитание, формируется уважительное отношение к старшему поколению, налаживается язык общения, потому что персонажи, рассказывающие истории, так похожи на них самих. Спектакль показывает, что с наступлением Победы жизнь не изменилась в секунду, а еще очень долго восстанавливался баланс.
Для группы населения, которая уже имеет семьи, спектакль это напоминание о важности внимания к старшему поколению, заботе о своих близких. Как внутри своей семьи сформировать уважительное отношение к ветеранам, как создать интерес к историческому контексту.
Несмотря на сложность темы, спектакль пропитан светлыми моментами, музыкальной составляющей, которая усиливает эмоциональную передачу чувств. Личные истории актеров, вплетенные в спектакль, сближают молодое поколение и пожилую аудиторию, показывая значимость их действий для нас сейчас.
При показе спектакля в формате open air, он становится альтернативой для проведения культурно-массового уличного праздника. В такой интерпретации зрители могут оказаться на ретро танцплощадке, где развернется действие. Так зритель становится соучастником действия.

География проекта

Спектакль модифицируется для двух типов пространств: - открытая площадка в формате open-air Составной частью спектакля могут стать: военный оркестр, оформление площадки в ретро стиле с использованием гирлянд, полевая кухня, аутентичные уличные игры, фотозона. Зрительские места устанавливаются амфитеатром. Площадки: ЦПИО, Приморский парк Победы, парк им. Бабушкина - театральная сцена Может способствовать созданию более личного, «интимного» характера действия, не лишенного при этом атмосферы праздника и погружения. Световое решение является важной художественно – выразительной составляющей спектакля, но не требуется создание сложной световой партитуры. Площадка реализации проекта: Основная сцена Санкт-петербургского отделения СТД., Санкт-Петербург, Невский пр. 86 и/или цех "Севкабель Порт", Кожевенная линия, 40

Целевые группы

1. дети средней и старшей школы: патриотическое воспитание, показать связь поколений, сформировать уважительное отношение к истории и людям защищавшим нашу страну
2. молодежь: показать связь поколений, сформировать уважительное отношение к истории и людям защищавшим нашу страну
3. население трудоспособного возраста: показать связь поколений, правильно транслировать исторический контекст
4. пенсионеры: показать связь поколений, показать уважительное отношение и заботу к старшему поколению
5. ветераны (дети блокадного Ленинграда): показать связь поколений, показать уважительное отношение и заботу к старшему поколению