Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение серии игр на литературную тематику для школьников 12-14 лет, проживающих в г. Новосибирске. Игра "Книжные воры" (название навеяно книгой The Book Thief, главная героиня которой спасает книги в нацистской Германии во время второй мировой войны) появилась в 2019 году, и с тех пор проводилась на базе школ и библиотек. В игре участвуют от 2-х до 4-х пар игроков, которые получают роли: “Библиотекарь” (1 игрок) , “Читатель” (1 игрок) или “Книжный вор” (остальные игроки). Библиотекарь передает читателю книгу, рассказывая о ней, но не называя ее. Задача читателя - узнать книгу раньше “книжных воров”. Игра заканчивается, когда каждый из участников побывал во всех ролях. Участники развивают логику, обогащают словарного запас, улучшают навыки устной речи, расширяют кругозор, тренируют коммуникативные навыки. Кроме того, игра способствует приобщению детей к чтению, т.к. игровое действие основано на литературных источниках.
Для игры будет специально изготовлена 31 колода карт (по числу библиотек-площадок), с одинаковым содержанием (рекомендованная библиотекарями на данный возраст литература), однако рубашка у каждой колоды будет уникальная, отсылающая к названию библиотеки-площадки. Карты будут маркированы значками, отражающими принадлежность карточки к тому или иному возрастному уровню игры. Убирая или добавляя соответствующие карты, можно делать игру пригодной для игроков любого возраста. Это позволит использовать ее для широкой аудитории, а также для семейных групп после окончания проекта, т.к. изготовленные карты будут переданы площадкам. Для сотрудников библиотек будут проведены обучающие занятия по организации игрового процесса от команды проекта.
Победители будут награждены тематическими призами: мерч-продукцией с принтом символики чемпионата и специально подобранными цитатами из современной литературы.

Цель

1. Привлечь детей и молодежь 12-14 лет г. Новосибирска к чтению и посещению библиотек

Задачи

1. Позиционирование чтения в целом и библиотечного пространства в частности как позитивного молодежного досуга
2. Выявление и отбор детей и молодежи, желающих принять участие в проекте
3. Формирование читательского вкуса подростковой аудитории и развитие коммуникативных навыков в процессе игрового взаимодействия

Обоснование социальной значимости

В возрасте 12-14 лет дети и молодежь переходят к самостоятельному выбору литературы и начинают меньше читать. Исследования читательского поведения постоянно проводятся в крупных городах России.
http://www.gaidarovka.ru/images/glavnaya/kollegam/issledovanie/2020/12/Детское_и_юношеское_чтение._Исследование_2019-20_гг.pdf - Москва
https://aodb-blag.ru/upload/iblock/977/rezulrati_issledovaniya.pdf - Благовещенск
https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/09/16/941088-podrostki-stali-menshe-chitat - Россия в целом
Одной из причин подобных процессов можно считать постепенный уход от семейного чтения и отсутствие среды для выработки собственных читательских предпочтений и привычки к чтению.
Как показывают исследования, игровые технологии привлечения к чтению в детской и подростковой среде имеют наибольшую эффективность.
Ссылка на исследование игровой культуры в библиотеках: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-tehnologii-v-sotsiokulturnoy-praktike-bibliotek
Поэтому проведение соревновательного формата, предполагающего привлечение детей и молодежи в пространство библиотек, очень своевременно.
Выбранный формат - социальные игры, они хорошо работают на развитие коммуникации и взаимодействие в командах. Психофизиологические особенности возраста целевой аудитории как раз предполагают активное формирование данных компетенций. Поэтому если соединить приобретение полезных навыков и актуализацию читательского опыта, то такая комбинация позволит заинтересовать взыскательную современную молодежь чтением как видом интеллектуального досуга.

География проекта

город Новосибирск

Целевые группы

1. дети и молодежь 12-14 лет