Проекты

Краткое описание

Проект «Дыхание времени» включает в себя: постановку спектакля с привлечением детей, выставочную экспозицию «Кино и реквизит», собранную и пополняемую кинематографистами Татарстана Суровым О.Г. и Клячкиным В.А. Оба члены Союза кинематографистов РФ, бывшие работники Казанской студии кинохроники. Полная экспозиция насчитывает около 2000 экспонатов. Технику и кинооборудование советских времен удалось сохранить в период развала студии. С тех пор кинореквизит показывали школьникам разных городов Татарстана в рамках просветительской работы и воспитания патриотизма. За 10 лет Суров и Клячкин объехали 18 районов, охвачено более 2 тыс. зрителей. В Год российского кино Музей-заповедник «Казанский Кремль» использовал кинореквизит для выставки. В 2024 году - ГБУК РТ «Татаркино» - в рамках празднования своего 100-летия. Все эти годы у экспозиции не было своего «дома» (экспонаты и реквизит частично лежат или выставляются в кинотеатрах Казани, в музеях, в гаражах, по домам), а некоторые экспонаты и вовсе лежат мертвым грузом. Так уходит история.
В рамках нашего проекта на базе казанской средней общеобразовательной школы №51 будет оборудовано современное выставочное пространство. В выделяемом школой помещении будет размещена постоянная экспозиция с круглосуточным видеонаблюдением и выполненной по всем стандартам музейной и выставочной деятельности. Будут проходить репетиции спектакля, занятия со школьниками по актерскому мастерству, постановке речи и пластике тела.
В Татарстане остро стоит вопрос сохранения родного татарского языка: правительство, учителя, родители - через СМИ, соцсети взывают найти решение этой проблемы, идет полемика, в ходе которой определена "болевая точка". И точка эта не учителя, а родители, которые не хотят сами дома на родном языке общаться с детьми. Наша команда посоветовалась с учителями и психологом данной школы, было принято решение о создании проекта "Дыхание времени" в виде познавательного семейного урока на татарском языке. Мы создадим камерную, почти домашнюю обстановку, пригласим школьников и их родителей, начнем проект спектаклем о становлении и развитии кинематографа таймингом на 45 минут, затем учитель татарского языка начинает обсуждение по теме спектакля и приглашает на выставку киноэкспонатов закрепить свои знания. В итоге дети получают элементарные знания о мире кино, родители получают дополнительный импульс к общению с детьми на родном языке, а учителя и психологи - материал для анализа, дальнейшей работы и внедрения инновационных методов в преподавании родного языка.
Запланировано 6 спектаклей, в т.ч. 1 открытый урок-спектакль для учителей др.школ, разработан синопсис, на основе которого будет написан режиссерский сценарий спектакля, составлен перечень основных экспонатов для транспортировки в школу со склада. Планируемый охват 200 человек.

Цель

1. Формирование среды (современного многофункционального креативного пространства) на базе школы для проведения музейных киномероприятий, направленных на укрепление традиционных семейных ценностей через искусство

Задачи

1. Организовать современное креативное многофункциональное пространство и разместить не менее 200 киноэкспонатов согласно ФЗ от 26.05.1996 «О Музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации"
2. Организовать цикл занятий и репетиций на татарском языке для формирования традиционных духовно-нравственных и семейных ценностей

Обоснование социальной значимости

Проект является общественно значимым. По данным Росстата в РФ проживает 4,7 млн татар. Татары — второй по численности народ России. Но, по мнению некоторых экспертов, татарский язык находится на стадии исчезновения. По данным на 2024 год, в период между двумя переписями населения число лиц, владеющих татарским языком в России, сократилось более чем на миллион человек. В 2010 году татарским языком владели 4,2 млн человек, а в 2021 году — 3,2 млн человек. Если темпы сокращения сохранятся, через 45 лет татарского языка не будет совсем. Некоторые причины проблемы:
Урбанизация. Деревень становится меньше, а значит, необходимо, чтобы татарский язык сохранялся в городах, где отсутствует языковая среда.
Сокращение числа классов с обучением на татарском языке в школах. Особенно это заметно в новых школах Татарстана, особенно в крупных городах. В полилингвальных школах, которые созданы для сохранения родного языка, по факту нет классов с обучением на родном языке. Единичные положительные примеры, увы, не меняют картину.
Отсутствие языковой среды в науке. Научные книги и монографии на татарском языке издаются крайне редко, и с каждым годом их количество сокращается.
Наряду со снижением уровня владения татарским языком наблюдается сокращение сферы использования татарского языка, в том числе в условиях повседневного общения населения на работе и в быту. И в этом нет ничего удивительного — роль играет ассимиляция и смешанные браки.
Чтобы сохранить язык, в городских агломерациях его нужно поддерживать в семье и школе.
Целью Концепции государственной языковой политики РФ, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 12.06.2024 № 1481-р, является сохранение языкового многообразия и развитие языков народов РФ. А одними из главных ее принципов являются: признание права человека на пользование родным языком, свободный выбор языка общения; признания равных прав народов РФ на сохранение и всестороннее развитие своих языков; признание особой роли носителей языков народов РФ в сохранении и развитии языкового многообразия. Согласно главе III. "Принципы, цели, задачи и основные направления государственной языковой политики Российской Федерации" - содействие деятельности театров, концертных организаций и самостоятельных творческих коллективов на государственных языках республик Российской Федерации и языках народов Российской Федерации.
https://tnv.ru/news/tatar/387184-cherez-45-let-tatarskiy-yazyk-mozhet-polnostyu-ischeznut-kto-vinovat-i-chto-delat-/

География проекта

г.Казань

Целевые группы

1. молодежь 14-35 лет