Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой комплексную программу творческого усовершенствования семей с детьми-инвалидами, с детьми и родителями с ограниченными возможностями здоровья и без таковых, посвященную концепции «детствосбережения» на основе популяризации культурного наследия народов РФ, а именно через актуальную тему - изучение особенностей культуры народов Арктики: эпоса, семейных традиций, промыслов, ремесел и декоративно-прикладного искусства, особенностей её освоения, гордости и значимости для страны.
Инклюзивная форма изучения дисциплин проекта различными категориями участников в объединенном социо-культурном коллективе поспособствует творческому развитию участников проекта, преодолению коммуникативных и эмоциональных трудностей, взаимной социальной адаптации участников и профилактике социальной и межличностной изоляции. 30 мероприятий проекта в формате этно-практик повысят познавательный интерес и мотивацию детей к исследованию культуры Арктики, и окажут помощь в укреплении института семьи, поскольку предполагается участие членов всей семьи и совместное творческое взаимодействие. С 360-ю участниками на протяжении проекта будут взаимодействовать мастера ДПИ, педагоги, психолог и артисты, которые расскажут об этнических культурных традициях Арктики, ее уникальных природных явлениях, звуках, национальной музыке, разыграют этнические сказки, на творческих мастер-классах научат изготавливать ненецкий амулет, хантыйскую куколку, рисовать орнаменты пермогорской росписи и дадут основы экологического образования.
Слово «С.И.Я.Н.И.Е» в названии проекта олицетворяет собой наиболее распространенную ассоциацию со словом Арктика и отражает суть проекта и его качественные показатели, которые заложены в аббревиатуре слова, где:
С – синергия: в проекте сконцентрированы интеллектуальный, творческий, развивающий, обучающий, развлекательный, психологический, экологический фактор. Эффект их взаимодействия дадут импульс для разностороннего развития каждого участника;
И – инклюзивная форма проекта станет показательным социальным инструментом для накопления семейного творческого капитала, а так же формирования толерантности у подрастающего поколения;
Я – ясность и доступность подачи изучаемого материала, идея свободных знаний и этно-практик обогатят словарный запас, общее культурное развитие и дадут основы важного экологического образования;
Н – нацеленность на конкретный творческий результат: навыки и знания, полученные участниками в проекте, остаются с ними навсегда;
И – интерактивная форма проведения мероприятий проекта позволит развить творческие способности участников, раскрыть коммуникативные навыки;
Е – единение всех членов каждой семьи в творческом процессе позволят улучшить психологический климат в семье, поможет в расстановке и укреплении семейных ценностей.
Мероприятия в основном будут реализованы в помещении организации-заявителя, для участников, имеющих барьеры в передвижении, проект будет выездным. По необходимости привлекается сурдопереводчик.

Цель

1. Осуществление творческой и социальной реабилитации, профилактика социальной и межличностной изоляции детей с особенностями развития и без таковых, а также развитие навыков целенаправленной творческой деятельности через практическое ознакомление с культурными традициями и особенностями народов Арктического региона России.

Задачи

1. Организационно-подготовительная: Обеспечение проекта необходимой для его работы материально-технической базой, учебным планом и расписанием занятий.
2. Коммуникативно-маркетинговая: Сформировать маркетинговую стратегию и информационное поле Проекта с целью популяризации, продвижения Проекта, набора участников и формирования творческих групп для прохождения обучения в проекте. Формирование творческого плана мероприятий проекта на 3 сессии.
3. Технологическая: Обеспечить готовность творческих пространств в разных районах Санкт-Петербурга, территориально доступных для участников проекта, и обеспечение необходимой материально-технической базой и учебным планом.
4. Творческая: Обеспечить прохождение мероприятий семьями целевой аудитории проекта в соответствии с тематикой, концепцией и календарным планом проекта в течение 3-х сессий проекта.
5. Аналитическая: Провести промежуточные исследование и аналитику (анкетирование и интервьирование участников) для оценки эффективности проекта и определения их отношения к тематике. Формирование статистики и социологии, подведение итогов проекта, результаты которого войдут в Официальный отчет.

Обоснование социальной значимости

1.Культурно-образовательный аспект: Выбранная тема Арктики обусловлена общегосударственной политикой- в мае 2021 года Россия начинает председательствовать в Арктическом совете. Арктический конгресс, прошедший в СПб в сентябре 2020 года акцентировал, что тема Арктики на сегодняшний день мало затрагивается в дошкольном и школьном образовании, дети имеют скромные представления об этом регионе, а ведь он уникален и невероятно богат интересными материалами для изучения его культуры и эпоса. Вынужденная скудность знаний о культурном наследии собственной страны, которые предусмотрены общеобразовательной школьной программой, а так же поспешность её изучения не откладываются в памяти и не несут полезности в дальнейшем патриотическом, культурном и творческом развитии детей. Дети растут в условиях дефицита новых творческих знаний, что особенно проявилось в результате эпидемиологической изоляции 2020-го года. Проект самостоятельно возьмет на себя функции восполнения творческого развития через ознакомление подрастающего поколения с особенностями Русской Арктики посредством теоретических и практических мероприятий.
2.Коммуникативно-эмоциональный аспект: Современное явление инклюзии значимо и полезно как для семей с детьми с ОВЗ, так и для нормотипичных семей. В СПБ более 14% семей имеют в своем составе ребенка или родителя на инвалидности или с ОВЗ. Государственные стандарты общего образования закрепили право детей с ОВЗ и инвалидностью на совместное обучение со сверстниками, но проблема творческой реабилитации детей и творческого сопровождения семей почти не затрагивается. Характер детско-родительского взаимодействия большинства семей выбранной ЦА в условиях нехватки времени из-за загруженности родителей финансовым обеспечением семьи, приводит к отсутствии коллективного внутрисемейного творческого досуга, психологическому дискомфорту детей и разобщенности. Дисгармония семейных отношений может стать угрозой, давая детям образцы непостоянства, враждебности и асоциального поведения. Проект намерен решить эту проблему посредством проведения совместных творческих мероприятий, в рамках которых происходит раскрытие и расстановка семейных акцентов, сглаживание проблемы психологического дискомфорта и улучшение психологического фона семьи посредством совместной этно-арт-терапии всех членов семьи. Результат инклюзивности проекта поможет социальной интеграции детей с ОВЗ, а у нормотипичных детей сформирует гуманные личностные качества и коммуникативные умения. Подробно в п.7.1

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область (12 муниципальных образований)

Целевые группы

1. семьи с детьми с ОВЗ и на инвалидности
2. социально-уязвимые семьи
3. семьи с детьми в возрасте 5-12 лет